Модуль 11

Захист портфоліо.
Нарешті, нарешті, ми станемо тренерами.

Модуль 10 Фасилітація з використанням комп’ютерних технологій

Використання різних технік постановки запитань. Зробив презентацію для підтримки навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів. Доопрацьовував створення плану впровадження проекту. Доповнив роботу учня мультимедійними додатками.

 Модуль 9 Диференціація навчання різних учнів

Сьогодні працювали в малих групах. Ділились досвідом з своїми колегами. Оцінювали роботу товариша. Деякі зауваження потрібно ліквідувати та доповнити роботу мультимедійними додатками. Цікава робота :)

Модуль 8

Визначили діяльність смвоїх учнів під час виконання проекта. Працювали з блогом учня. Проаналізували власну форму оцінювання учнів. Обговорили в групах план проекту та блог.
Вибрали дві форми оцінювання блога учня. Дуже багато нової та цікавої інформації. 

Модуль 7 Створення учнівської роботи

Почали створювати блог учня, що отримав завдання дослідити  існуючі види машин та повинен з'ясувати, які технологічні операції можна виконати на відповідному верстаті.
Важко "не забути",,  що ви вже не вчитель а учень.

Модуль 6

Вивчили нові методи рефлексії для використання з учнями:
вправа "знайомство" (ім'я, країна, транспорт) допоможе зацікавити учнів,
вправа "приклади підказок для рефлексії" дозволить актуалізувати знання учнів,
вправа "телефон" вкаже на переваги та недоліки чи складнощі при формуючому оцінюванні. Цікаві методи.  

Модуль 5
Інтернет у проектній діяльності учнів.

Цікавий модуль саме тим, що безпосередньо стикаєся з пошуком потрібної інформації в мережі.
Створювали вікі-сторінку та оформлювали її.
Запропонували визначити дії дітей при виконанні їх проекту. Вирішив розподілити учнів на окремі групи для пошуку ними цікавих матеріалів про верстат. Так в мене з'явились : "історики" ,  "теоретики" та "практики".  

Модуль 4. Формуюче оцінювання в проектному навчанні.

Навчився розрообляти нові фрорми оцінювання. Створювали 5 варіантів оцінювання учнів. Стикнувся з тим, що не вмів використовувати при оцінюванні тестові форми в WORD. Проте за допомогою тренера Ольги зрозумів та навчився використовувати саме цю цікаву форму оцінювання учнів. Ця форма цікава тим що можливе використання таких тестів необмежену кількість раз.
 Використовуємо для оцінювання таблиці ЗХД, де учні аналізуватимуть свої знання та будуть зосереджуватися на рівні своїх знань.
Використання Т- таблиць учнями  для формування основних характеристик з теми теж дуже позитивно.
Онак, вважаю, що труднощами для учнів буде використання саме  засобів ІКТ (добре володіння технологіями Word та іншими засобами оffice) при оцінюванні. 

Модуль 2

Сьогодні розпочав з цікавої розминки. Обов'язково потрібно використовувати її на заняттях з дітьми.
З'ясував ті характеристики, що надає сучасна школа кожному учню. Таким чином, переконався про доцільність  вивчення та впровадження методу проектів в школі. Створив буклет про використання методу проектів на уроках. Для себе обрав тему роботи. Отримав багато нової та корисної інформації.

Модуль 3. Дослідження в навчальних проектах.

 Сьогодні вирішували майбутні теми своїх проектів. Великою трудністю стало з'ясувати та вибрати варіанти тематичних, ключових питань. Ніколи не думав, що це так важко сформавати цікаві для учнів питання.

Вирішив розробляти проект з технічної праці для 8 класу.  Сформував варіанти питань.